全国职业教育大会日前在京召开。习近平总书记近日作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。

　　职业教育的重要性，正在日益凸显。世界经济的竞争，很大程度上是科学技术和制造业的竞争，这种竞争不仅需要一流的管理人才和研究人才，也需要一流的能工巧匠。目前，全国各级各类职业院校每年培养毕业生约1000万人，在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。职业教育培养的数以亿计高素质劳动者，在推进我国由制造大国向制造强国转变、由中国制造向中国创造转变中大显身手，促使全社会重新审视职业教育的地位和作用，并对其发展和未来充满信心。

　　近年来，职业教育发展迎来“黄金时期”。从编制《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》，到将“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”写入党的十九大报告，从印发《国家职业教育改革实施方案》，到制订《中华人民共和国职业教育法（修订草案）》，职业教育发展的路径更加清晰、共识进一步凝聚、行动更加有力。这是职业教育大有可为、加快发展的基础。

　　社会分工形成了不同的职业，不同职业创造出多彩社会。正因如此，我们可以广义上来理解职业教育：它不仅包括专业技能和知识的培训，更意味着使受教育者成长为适应社会需求并为社会做贡献的人。在这个意义上说，义务教育是职业教育，职业教育应向前渗透到基础教育中，尽早建立起与职业教育相衔接的课程内容和入学通道，让每一个孩子都能得到适合自己的教育；基础教育之后的各类教育也是职业教育，职业教育还应向后延伸，不能拘泥于高职高专层次，而是要建立包括应用技术型本科和硕士，以及非学历教育、继续教育等各阶段、多层次的现代职业教育体系，培养更多高质量的应用技术型人才。着眼于人的成长、社会进步，职业教育发展具有广阔舞台。

　　产教融合、校企合作，是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要求，也是办好职业教育的关键所在。职业教育大有作为、获得发展，就要抓住这一关键，瞄准学生就业和产业发展的结合点，在专业设置上充分考虑企业需求，在学习教学上推进校企良性互动，努力办出自己特色，增强职业教育适应性，不断提升人才培养能力和服务经济社会发展能力。

劳动者素质对一个国家、一个民族发展至关重要。发挥职业教育的人才蓄水池功能，为高质量发展提供高素质劳动者大军，职业教育必将前途广阔、大有可为。