创建全国文明城市，基础在基层，难点在基层，希望也在基层。对教育系统来说，这个基层就是点多面广的教育场所，每个班级、每个教师、每位学生都是不可或缺的一员。自我区创建全国文明城市以来，区教育局着力在针对性、实效性和系统性上下功夫，在全区中小学、幼儿园及校外培训机构全面落实《全国文明城市测评体系》等相关指标，坚持问题导向、狠抓薄弱环节、创新工作举措、补齐创建短板，积极引导师生文明行为规范，夯实文明创建基础，构建文明和谐校园，让文明之花绽放校园内外。

　　聚焦文明培育　创建文明校园

　　校园是城市文明的重要窗口和生动名片。区教育局紧紧抓住文明校园创建这个重点，全力推进创城工作，塑造学生美好心灵，加强师风师德建设、养成师生文明习惯，让文明之花在校园竞相绽放、香溢满园。

　　走进舟嵊小学，就如同置身一个文化大观园。抬头可见教学楼上挂着的校训：大德至诚，西北面的一面墙被设计成书籍的模样，上面镌刻着舟嵊小学赋，校园的另一角是清廉园，清廉则无畏、秉公则无私，贪使人堕落　廉使人奋进……各式清廉名言张贴在园内各个角落，学生创作的关于清廉文化的书画作品也在这里展示……浓郁的文化氛围弥漫在整个校园，这里的一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。“这是我们今年刚打造的清廉文化阵地，通过清廉园的建设，在学校内形成政风清明、校风清净、教风清正、学风清新的良好氛围。”舟嵊小学校长夏波芬说。

　　在优化育人氛围中，教师是一个重要角色，如何加强师德师风建设也成了学校的必修课之一。自2016年起，舟嵊小学每年向教师发放至诚倡议书，灌输这一理念，倡导每位教师做一名合格的至诚教师，并开展十大至诚教师评比，截至目前已评选出至诚教师20名。

　　师德是教师的立业之基，从教之要。全区各中小学持续开展师德主题教育实践活动。日前，舟嵊小学、定海五中、定海小学教育集团昌东校区等学校纷纷开展向陈雪霞、黄文秀、范群学习等相关活动，通过观看视频、演讲等方式，形成全系统党员高举先锋旗帜、教师争当师德典范的良好风尚。

　　今年，区教育系统共评出区优秀教师12名、区优秀教育工作者10名、区师德标兵15名、区育才奖15名、区德育先进工作者15名、区管理和保障先进工作者10名，以及区政府表彰的农村优秀教师，市区表彰的名校长、名师、骨干教师和新苗奖等。通过师德主题教育实践活动的开展，进一步提高了广大教师对师德的认识，增强了师德教育效果。

　　“我和我的祖国一起成长，随着我年龄的增长，我渐渐地了解到了，我们的祖国还有滔滔的长江，有雄伟的黄河，有威严的长城……”日前，定海二中举行了“我和我的祖国”主题演讲比赛，选手们或是展望未来，坚定梦想不移，或娓娓道来，感慨民族复兴不易，或慷慨激昂，坚定梦想之路……“通过演讲的形式，我们回顾了新中国一路走来的坎坷历程，激发了我们的爱国热情和圆梦动力，也让我们树立正确的人生观、世界观和价值观。”选手桑一涵告诉记者。

　　加强未成年人思想道德建设也是文明校园建设的“重头戏”。区教育局整合德育资源、凝聚育人合力，构建“学校、家庭、社会”三位一体未成年人思想道德教育体系，大力开展社会主义核心价值观宣传教育，以新中国成立70周年为契机，加强理想信念和爱国主义教育。围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，在中小学生中广泛开展学习和争做新时代好少年、“传承红色基因”系列教育、中华优秀传统文化传承等系列活动，重点培养学生“文明、自律、勤奋、创新”和“爱家、爱班、爱校、爱国”的社会主义道德观。

　　“我们同时加强中小学生心理健康教育，积极开展各类心理辅导活动，目前，全区各中小学校均建立心理咨询室，并配备专兼职心理咨询指导教师。”区教育局副局长朱建军说，随着创建文明校园工作活动扎实有效开展，截至今年底，我区获得市级文明校园称号的学校已达到24所，创建达成率达80%，区级文明校园实现了100%全覆盖。

　　聚焦全员参与　共创文明城市

　　志愿服务是现代文明进步的重要标志。以志愿服务播撒文明新风，已成为创建全国文明城市行动中的重要着力点，同时也浸润着校园内外。

　　中午11时35分，定海七中的学生陆续走出校门。“同学们，过马路的时候注意安全，左右看一下哦。”在定海七中校门口，家长志愿者张观庆正在引导学生安全过马路。有了家长志愿者的引导，不仅保障了学生安全通行，也有效缓解了交通拥堵现象。

　　定海七中位于城区东瀛路，附近有定海凯虹广场和多个居民小区，形成了复杂的交通环境，一到上下学高峰期，人流、车流易造成该路段拥堵。由于一出校门就是马路，学生安全出行也成为了家长和学校担忧的事。为此，学校推出“家长护卫队”志愿服务，得到了众多家长的积极响应和支持。“家长们富有爱心和社会责任感，义务弘扬志愿精神，为创建全国文明城市出了一份力。”定海七中校长孙涛告诉记者，每天早中晚3个时段，4个点位，家长志愿者统一服装，准时上岗，认真负责，以热情的态度，温馨的笑容维持着校门口的交通秩序和环境整洁。此外，家长志愿者们还积极参与校园环境打扫、配合开展各项学校活动。

　　家长志愿者的努力让学校周边的环境悄然发生着变化。很多不文明现象逐渐消失，环境日益整洁干净。“当时学校招募家长志愿者时，我第一时间报名参加，校园内外环境变好了，孩子们学习的氛围也好了，作为家长多付出一些也是应该的。”张观庆笑着说。

　　创建文明城市，人人有责，教师们也在积极行动。除常规的校园清洁、学校周边巡逻外，教师志愿者放弃节假日休息时间，深入各社区开展各类志愿服务活动。海山小学副校长陈邦业居住在昌国街道留方社区，虽然平常教学工作繁忙，但他仍积极参与社区的各种志愿服务活动，入户宣传、垃圾清理、排查点位等都有他的身影。“作为一名教师志愿者，更多的是一份担当，一份责任。”陈邦业说。同样，身为定海七中的教师志愿者李灏平虽然已有55岁，依然坚守在社区志愿服务的一线，不管是学校，还是社区，只要有志愿服务活动，他都是第一个报名参加，就像他说的：“我只是发挥自己的一份余热而已。”

　　陈邦业、李灏平只是我区众多教师志愿者的其中一员，教师志愿者用行动诠释了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，把关爱送给学生，把温暖送到社区，把正能量传递到社会，为创城助力添彩。

　　作为社会的小主人翁，学生也在创城中发挥着自己小小的力量。海山小学将校园划分为17个包干区，由3—6年级的学生志愿者打扫各自班级的包干区，让学生共同维护校园的环境整洁。“我们把自己的‘责任田’打扫干净，也是为创建全国文明城市助力。”六年级学生吴同予自豪地说。

　　“我们通过教育与劳动实践相结合，定期组织师生开展志愿服务活动，进一步推进志愿服务常态化制度化。”朱建军告诉记者，他们发动各校师生开展志愿服务行动，做好文明交通劝导、“啄木鸟”行动、“暖冬”行动等文明活动，引导师生利用双休日、寒暑假参与社区服务活动等，并组织开展“小手拉大手”文明创城宣传活动，向学生和家长发放《文明倡仪书》《小手拉大手共创文明城》宣传资料，不断完善学校、社会、家庭三位一体的教育网络，产生“教师以文明引导学生，学生以文明影响家庭，家庭以文明影响社会”的良性互动效应。

　　今年暑假期间，全区各中小学共开展各类志愿服务活动514次，总参与人数达7663人，让学生成为文明理念的传播者。

　　聚焦培训机构　优化校外教育环境

　　作为重要的教育场所，校外培训机构有责任提供良好的学习环境。今年10月中旬，校外培训机构正式被列入创城行列，这是对机构办学环境是一次重要“体检”。“我们在最初排查时发现，部分培训机构存在超范围经营、内部制度缺失、环境老旧等问题，任务非常重。”区教育局综合管理科科长张跃军担忧地说道。

　　对此，区教育局开展了排查摸底，全面梳理汇总校外民办培训机构的基本情况等，最终确定10家校外培训机构为重要区域，并进一步强化培训机构的思想政治意识，对照创建标准，持续开展专项治理“回头看”行动。

　　走进位于南珍大厦的海格艺文培训学校，已全然看不出老旧痕迹，干净的地毯、雪白的墙壁、透亮的窗户、明细的台账，随处可见的公益广告都能看到经营者的用心之处。“机构的里里外外我们都请专业的人员进行了清洁和修补，之前只注重工作，忽视了环境，现在焕然一新，学生上课的感觉也不一样了。”海格艺文培训学校工作人员罗燕说。

　　据介绍，海格艺文培训学校是我区一家老牌校外培训机构，已开设十余年，有着丰富的教学经验。区教育局工作人员在对其进行第一轮检查时发现，该机构的各项硬件设施都已老化，部分软件设施不符合相关标准，工作人员要求该机构负责人限期整改，第一轮整改完毕后，工作人员又多次开展“回头看”行动，确保整改准确到位。

　　目前，我区的校外培训机构均按照教育局相关工作要求，在显著位置张贴宣传关于社会主义核心价值观、关爱未成年人思想道德建设等内容的公益广告，所有收费项目和收费标准、资质证件、工作人员相关证件等都上墙公示，机构从业人员礼貌待人、规范服务。“经过一轮又一轮的排查，超范围经营没有了，环境变得越来越好了，内部管理制度也都建立起来了，接下去我们主要再做一些查漏补缺工作。”张跃军说。

　　规范校外培训机构，并不仅仅是为了创城工作，也是为了规范校外培训机构的办学行为。区教育局将从进一步明确设置标准、进一步规范培训行为、进一步依法从严治教、抓好专项治理等方面综合施策，引导培训机构健康发展，优化教育生态环境，为广大青少年和家长打造一个更加“清朗”的培训市场环境。